Pričakovanja in predstave o poklicu psihoterapevta pri slovenskih študentih psihoterapevtske znanosti Univerze Sigmunda Freuda
Ključne besede:
poklic psihoterapevta, raziskovanje psihoterapevtskega izobraževanja, pričakovanja, predstavePovzetek
Psihoterapevtsko izobraževanje je še vedno neraziskano področje v psihoterapiji. Kvalitativne raziskovalne metode in sestavljena (kvalitativna in kvantitativna) metoda sta primerni orodji za raziskavo področja usposabljanja študentov psihoterapije. V raziskavi sem na naravnem in reprezentativnem vzorcu slovenskih študentov psihoterapije na SFU raziskal njihove predstave in pričakovanja o poklicu psihoterapevta ter spremembe le-teh v času študija. Pet zaporednih generacij je bilo vključenih v raziskavo z odprtim tipom vprašalnika, ki je vseboval tudi osebne podatke študentov. Z mešano metodo raziskovanja in analizo odgovorov so bile opredeljene kvalitativne kategorije odgovorov in v odnosu do njih preverjene različne raziskovalne hipoteze o vplivu starosti, stopnje osnovne izobrazbe študenta in števila ur osebne izkušnje na kvalitativno kategorijo odgovora. Raziskane so bile razlike med generacijami študentov in kako študentje opazijo spremembe v času študija. Podajam opozorila v zvezi z raziskavo in komentiram omejitve in šibkosti moje raziskave. Z raziskavo je ugotovljeno, da akademski program študija psihoterapevtskih znanosti vodi študente od zelo praktičnih in splošnih mnenj o psihoterapiji v začetku njihovega študija do bolj sestavljenih, avtentičnih in kompleksnih predstav in pričakovanj o psihoterapevtskem poklicu v zadnjem letniku akademskega študija na SFU.