Učinki programa za stimulacijo socialno prikrajšanih predšolskih otrok na Slovaškem
Ključne besede:
presejalna diagnostika, predšolski otroci, program za stimulacijo, nacionalni projekt Odprta šolaPovzetek
Prispevek predstavi potenciale presejalne diagnostike socialno prikrajšanih otrok predšolske dobe v Slovaški republiki. Cilj diagnostike je identifikacija in posledična stimulacija osnovnih kognitivnih funkcij otrok, ki so prikrajšani zaradi nizkega socialnega statusa. Poudarek je na preventivi vzrokov učnih in vedenjskih težav v skladu s sodobnimi trendi inkluzivne pedagogike (specialne pedagogike) in psihološke diagnostike. Avtorji predstavijo rezultate pilotskega ocenjevanja učinkov programa za stimuliranje v okviru nacionalnega projekta Odprta šola, ki je bil izvajan od januarja 2016 do novembra 2019 v 120 osnovnih šolah in 50 vrtcih na Slovaškem. Poglaviten cilj pričujoče študije je bila ocena rezultatov na področjih okvirne diagnostike in posledične stimulacije socialno prikrajšanih vrtčevskih otrok, starih od pet do šest let. Na podlagi presejalnih ocenjevalnih pol je bil izdelan ocenjevalni instrument, namenjen ugotavljanju učinka stimulativnega programa pri 69 otrocih. Rezultati pilotske ocene prepričljivo potrjujejo pomembnost okvirne diagnostike in na njej temelječe stimulacije pet- in šestletnih otrok v vrtcu.
